‫قال الروائي الفرنسي "موريس بيدل" ذات مرة،
‫"الحب أقصر طريق من قلب إلى آخر."
‫"خط مستقيم."
‫"غرفة المعلمين"
‫أرجو المعذرة أيتها المعلمة، ‫لماذا أردت رؤيتي؟
‫جدّياً…
‫يجب أن تكفّ عن الهراء.
‫"موراي" طالب مدرسة ثانوية في سن الـ17. ‫درجاته ممتازة لكنّه غريب الأطوار قليلاً.
‫"تاناكا"، معلمة صف إداري في سن الـ24 ‫وتتلهف للعودة إلى منزلها للعب الأوتومي.
‫لماذا لم تستطع ملء طلب القبول بشكل صحيح؟
‫بدرجاتك، يمكنك دخول كلّية جيدة.
‫لقد ملأته فعلاً بشكل صحيح.
‫إن ظللت تعبث على هذا النحو، ‫فسوف أتّصل بوالديك.
‫لم أعبث مرة واحدة طوال حياتي.
‫كيف يمكنك قول ذلك بتعابير وجه جادة؟
‫"الخطة المهنية ‫الخيار الأول: تزوّج المعلمة (تاناكا)"
‫لنسلّم جدلاً بأنك جاد في هذا الشأن.
‫لا أستطيع قبول ذلك.
‫أنت تعرف السبب، صحيح؟
‫نعم، أعلم.
‫الحقيقة أنني حائر أيضاً.
‫هذه أول مشكلة أواجهها ‫وأعجز عن حلّها في ذهني.
‫إليك استنتاجي.
‫يستحيل التحكم بهذا الشعور.
‫إنه حقاً حب يحدث مرة واحدة ‫خلال قرن أو ألفية.
‫أريد العودة إلى بيتي فحسب لرؤية محبوبي.
‫-هل تستمتعين إليّ؟ ‫-لم أكن أستمع إطلاقاً!
‫أفهم كيف تشعر.
‫ولكن اسمع يا "موراي".
‫إليك الأمر. لا يمكن أن أفضّل أبداً شخصاً
‫في عالم الواقع
‫بشعر أسود طويل في المقام الأول.
‫لذا هلا تفكر جدّياً ‫في خطة لمسيرتك المهنية؟
‫شكراً على نصيحتك.
‫في اليوم التالي.
‫"قصة حب (موراي)"
‫"موراي"، هل تفهم؟
‫هذه فترة مهمة لك ‫كطالب مدرسة ثانوية في السنة الثانية
‫حيث تقرر درجاتك المدرسية ‫مسار حياتك المهنية.
‫حسناً، لنبدأ الصف الإداري.
‫نعم، أفهم فعلاً.
‫أعتقد أن درجاتي الآن أعلى من أي وقت مضى.
‫أحبّك أيتها المعلمة. أرجوك أن تتزوجيني.
‫"موراي"، تعال لرؤيتي ‫في غرفة المعلمين بعد انتهاء الصف الإداري.
‫بكلّ سرور.
‫أنا معلمة مدرسة ثانوية في سن الـ24.
‫يسألني الجميع من حولي، "أليس لديك حبيب؟"
‫اصمتوا.
‫أفضّل تمضية وقتي وإنفاق مالي ‫على ألعاب الفيديو
‫بدلاً من تبديدهما في مواعدة رجل ما.
‫"هيتوتوز"!
‫سأصلّي. أنا راضية جداً.
‫لا أريد حبيباً. لا أريد أن أتزوج.
‫هذه الصورة الرسمية شديدة التأثير.
‫حظيت به.
‫أيتها المعلمة "تاناكا"، هل أنت بخير؟
‫أنت بلا حراك منذ دقيقتين.
‫طلبت منّي المجيء لرؤيتك ‫بعد الصف الإداري، لذا ها قد أتيت.
‫مهلاً.
‫مهلاً لحظة. ماذا؟
‫إنه… إنه يبدو
‫مثله بالضبط!
‫بالنظر إليه عن قرب، ‫أرى أنه صورة طبق الأصل عن "هيتوتوز"!
‫أيتها المعلمة.
‫المسافة بيننا غير طبيعية.
‫لا. تمالكي نفسك. اهدئي قليلاً!
‫أفقد صوابي بسبب تلك الصورة الجديدة الرائعة ‫وهذا كلّ ما في الأمر!
‫تأكد من صبغ شعرك بلونه السابق بحلول الغد.
‫اهدئي وانظري مرة أخرى. لا يشبه إطلاقاً…
‫-إنه يشبهه تماماً! ‫-لماذا؟
‫إذن أيتها المعلمة، ‫أيمكن أن تفضّلي شخصاً بشعر أشقر قصير؟
‫أيمكن ذلك؟ كما لو أن محبوبي خرج من اللعبة ‫ودخل عالم الواقع!
‫لا يتعلق هذا بما أفضّله.
‫هلا تتوقف عن العبث معي؟
‫لا أعبث معك. أنا مغرم بك حقاً.
‫أنا في ورطة كبيرة!
‫لقد طفح الكيل!
‫أقول لك هذا لمصلحتك يا "هيتوتوز"!
‫من هو "هيتوتوز"؟
‫الآن أصبحت في ورطة كبيرة.
‫ما أمر شعرك بحق السماء؟
‫"(كيرياما) (16) - ثرثار"
‫ظننتك ستختار مظهر "تين تين"!
‫أتعلم أنني كنت أشجّعك؟
‫"(هيراي)، 16 - زير نساء"
‫هذا يناسبك بطريقة ما.
‫لم يعد "تين تين" جيّداً بما يكفي.
‫-ما معنى ذلك بحق السماء؟ ‫-اهدأ.
‫-لماذا لم تخبرني بذلك؟ ‫-ماذا حدث يا "موراي"؟
‫-أمر صغير يُدعى الحب. ‫-الحب؟
‫مهلاً! هل تعرف مفهوم الحب؟
‫أعرفه منذ فترة طويلة.
‫حقاً؟
‫الحب؟ هل تتحدث عن الحب بالمعنى الحرفي؟
‫نعم، الحب بالمعنى الحرفي.
‫ومن هي الفتاة؟
‫من هي؟
‫المعلمة "تاناكا".
‫لماذا تبدوان هكذا؟
‫"موراي".
‫يستحيل أنك تقصد "تيتسوكو"، صحيح؟
‫-"تيتسوكو"؟ ‫-لا تكن غبياً يا "هيراي".
‫إنه بالتأكيد المصحح التلقائي ‫في ذهن "موراي".
‫لقد تعطل فظهرت "تيتسوكو"، صحيح يا "موراي"؟
‫ماذا تعنيان بـ"تيتسوكو"؟
‫معلمة الصف 2-1، ‫"تيتسوكو" ذات القناع الحديدي.
‫إنها معلمة صفك الإداري. بحقك!
‫حلّت في المرتبة الأولى في تصنيف ‫المعلمين بلا رحمة في سنتها الأولى!
‫وبالمناسبة، بناءً على المظهر وحده، ‫قياسات صدرها وخصرها ووركيها 78-57-82.
‫لا بأس بها إطلاقاً!
‫استمع إليّ يا "موراي".
‫بصفتي صديقك، ‫هناك نصيحة واحدة بوسعي أن أعطيك إياها.
‫تخلّ عنها.
‫لا.
‫أنت…
‫الفوز بقلب "تيتسوكو" ‫سيكون أصعب من الفوز بقلعة "أوزاكا"
‫خلال نظام "تويوتومي". هل تفهم ذلك؟
‫وإن يكن؟
‫أنا مستعد حتى لهزم "إياسو توكوغاوا" ‫لكي أتزوج المعلمة "تاناكا".
‫هل فقدت صوابك يا "موراي"؟
‫نتحدث عن ذات القناع الحديدي. عد إلى صوابك!
‫هذا القناع لا يناسبها.
‫سأرميه في فرن للصهر وأرميكما معه.
‫النجدة!
‫نحن ندعمك.
‫أنا "تاناكا"، معلمة مدرسة ثانوية.
‫درجة نظري اثنان على عشرين. ‫أرتدي عادةً عدسات لاصقة،
‫لكنّ تلميذي تحوّل إلى محبوبي ‫وأنا على وشك فقدان صوابي،
‫لذا لا عدسات لاصقة بعد الآن! ‫سأرتدي نظارة فحسب عند الحاجة.
‫حسناً، ستُجرى الامتحانات النهائية ‫في الأسبوع المقبل
‫ومن يحرزون درجات منخفضة ‫سيُضطرون إلى أخذ دروس إضافية خلال الصيف.
‫هذا كلّ ما أريد قوله.
‫مستحيل!
‫أيتها المعلمة.
‫ها هو الفتى الذي يسبّب المشكلات!
‫ما الأمر يا "موراي"؟
‫ما جدول الدروس الصيفية الإضافية؟
‫لم يُحدد الجدول بعد.
‫بالإضافة إلى ذلك، لا أظن ‫أن لهذا أهمية بالنسبة إليك يا "موراي".
‫ربما الأمر كذلك، ‫لكن بما أنني قلق جداً بشأن معلمتي،
‫سأحضر صفوف الصيف بينما أمنح أقصى الاهتمام ‫للصف الإعدادي للكلّية.
‫هذا مثير للإعجاب يا "موراي".
‫قريب جداً…
‫شكراً.
‫قصيدة "تاناكا".
‫جدّياً، لا
‫جدّياً، لا، حقاً ‫جدّياً، لا
‫أيتها المعلمة، لقد تحولت إلى "بوذا"!
‫كدت أن أحقق التنوير.
‫بالمناسبة يا "موراي"،
‫ماذا حدث لوجهك؟
‫هذا من شجار خضته مع "تاو".
‫"تاو"؟ هل لديك أخ؟
‫لا، "تاو" هو من أسكن معه.
‫ظريف جداً!
‫قائمتا "تاو" الأماميتان بيضاوان، ‫كأنه يرتدي جوربين.
‫عجباً، هذا ظريف جداً!
‫هذه صورة لـ"تاو" عندما كان هريراً.
‫ظريف!
‫هذه عندما ناداني لأول مرة.
‫غير معقول، هذا ظريف جداً!
‫هذه عندما دخل "تاو" ‫ورآني في الحمّام لأول مرة.
‫ظريف جداً! بمنتهى الروعة!
‫لدى القطط القوة لإنقاذ العالم.
‫و…
‫وماذا بعد؟
‫أحبّك أيتها المعلمة.
‫"موراي".
‫كنا ننظر إلى صور "تاو"، صحيح؟
‫ما رأيك بعدم الخروج عن الموضوع؟
‫آسف. لم أستطع منع نفسي.
‫قصيدة "تاناكا".
‫لا أستطيع مع هذا الفتى
‫لا أستطيع معه بكلّ صدق ‫لا أستطيع مع هذا الفتى
‫أيتها المعلمة، ‫لقد تحولت إلى "بوذا" مجدداً.
‫"قصة حب (موراي)"
‫شكراً.
‫"حمّام"
‫"السعادة"
‫-"موراي"؟ ‫-أيتها المعلمة.
‫يا لها من صدفة! هل تأتي إلى هنا كثيراً؟
‫ما سبب وجودك هنا بحق السماء؟
‫نعم، منذ طفولتي.
‫أشعر بالراحة كلّما جئت إلى هنا. ‫وأنت أيتها المعلمة؟
‫أنا؟ آتي إلى هنا منذ عودتي إلى البلدة.
‫درست في كلّية بعيدة، ‫لذا يجعلني هذا المكان أشعر بالحنين.
‫"جعة"
‫على هذه المسافة، سيكون هذا سهلاً!
‫سأعود إلى المنزل ‫قبل أن تُتاح له فرصة الاقتراب أكثر.
‫أيتها المعلمة.
‫أيمكنني الجلوس بجانبك؟
‫ماذا؟
‫هذا إلى حد ما…
‫إلى حد ما؟
‫لا، لا شيء. لا بأس…
‫مهلاً!
‫لماذا كان ضرورياً أن أشرب الجعة ‫بعد الاستحمام بحق السماء؟
‫لماذا لم أختر الحليب بالفراولة ‫أو شيئاً آخر؟
‫والأسوأ أنني أرتدي ثيابي القديمة نفسها ‫من أيام المدرسة الإعدادية.
‫ما هي "السعادة" بحق السماء؟ سأركل مؤخرتك!
‫هل لي أن أستغل هذه الفرصة ‫لأطرح عليك ثلاثة أسئلة جدّية؟
‫طبعاً.
‫هل تواعدين أحداً حالياً؟
‫من أين أتى ذلك؟
‫أجيبيني من فضلك.
‫-هذا ليس من شأنك… ‫-بل هو من شأني.
‫سيساعدني على أن أقرر ‫كيف يجب أن أمضي قدماً.
‫لا، أنا عزباء.
‫هذا في عالم الواقع.
‫هذا يريحني.
‫يريحك؟ أيها الـ…
‫إنها استجابة طبيعية، ‫لأنني أحبّك أيتها المعلمة.
‫"(هيتوتوز): (إنها استجابة طبيعية، ‫لأنني أحبّك.)"
‫لأنني أحبّك.
‫أيتها المعلمة، ما الخطب؟
‫-قام الحطّاب فجأةً… ‫-الحطّاب؟
‫لا، انس الأمر.
‫يصعب قطع هذه الأعصاب، لكنني أحب التحديات!
‫توقّف! من أنت بحق السماء؟ اخرج!
‫إليك سؤالي التالي.
‫من هو "هيتوتوز"؟
‫هذا غير مناسب. إنها قاسية جداً.
‫-أيها التلميذ، أحضر لي منشاراً كهربائياً. ‫-ماذا؟
‫كما ذكرت سابقاً، لم أقصد ما قلته.
‫هذا برأيي يتخطى الكلام غير المقصود.
‫كان بأكمله بعيداً كلّ البعد عن اسمي.
‫ولكن أيها المعلم، ‫هذا يتعارض مع قوانين المهنة!
‫لا أستطيع قطع هذا. أي خيار لدينا؟ ‫أحضر لي منشاراً كهربائياً الآن!
‫لا وجود لـ"هيتوتوز" حقاً. ‫انس الأمر فحسب. أرجوك.
‫ويلاه، أعصابي.
‫سأعود إلى منزلي الآن. طابت ليلتك!
‫أعصابي تنهار.
‫أيتها المعلمة، أيمكنني طرح سؤالي الأخير؟
‫ما هو؟
‫لم لا تنظرين إلى عينيّ مباشرةً؟
‫ماذا؟ العينان…
‫هذا لأنك
‫تشبه تماماً
‫محبوبي العزيز!
‫أيتها المعلمة؟
‫أيتها المعلمة!
‫"غرفة التوجيه المهني"
‫لقد ارتكبت خطأً فادحاً.
‫خطأ أُصبت خلاله بنزيف من الأنف ‫وأُغمي عليّ أمام تلميذي.
‫ليس وكأنني أردت أن أصبح ‫معلمة مدرسة ثانوية.
‫كنت لأتولى أي عمل ذي دخل مستقر
‫يسمح لي بتكريس نفسي لمحبوبي.
‫أريد شيئاً واحداً فقط.
‫حماية العالم الجميل واللطيف ‫حيث يمكنني العيش في سلام مع محبوبي!
‫لا تقلق. لا أحب سواك يا "هيتوتوز". ‫أرجوك أن تبقى وتحرسني.
‫مرض.
‫"مقياس الخيال - أقصى حد"
‫-أرجو المعذرة. ‫-ها هو قادم.
‫لا تقلقي يا "كيتي"، أنا معك.
‫نعم، شكراً يا "هيتوتوز".
‫هلوسات بصرية وسمعية.
‫أيتها المعلمة، ماذا أردت منّي؟
‫أولاً، شكراً جزيلاً على حملي إلى منزلي ‫بعد أن أُغمي عليّ.
‫لا، لا داعي لشكري.
‫في الواقع، سُررت جداً ‫لأنه تسنّى لي التحدث إليك ذلك اليوم.
‫-دعني الآن أصل إلى بيت القصيد. ‫-حسناً.
‫أريدك أن تتوقف عن حبّك لي.
‫-لا. ‫-كان ذلك سريعاً.
‫"كيتي"، لا تستسلمي. ‫اهزمي ذلك الغريب لأجلي!
‫هل تفهم حتى معنى الزواج؟
‫يبدو لي أنك تتصرف بشكل عابث ‫بشأن هذا الأمر بأكمله.
‫يعني الزواج أن يصبح شخصان زوجاً وزوجة ‫ويمضيان حياتهما بأكملها معاً.
‫لا يمكن أن أكون عابثاً ‫بشأن أمر بهذه الجدّية.
‫لا تزال في الثانوية الآن.
‫كيف يمكنك التحدث على هذا النحو ‫بينما تفتقر إلى خطة للمستقبل؟
‫بإمكاني ذلك. ‫لديّ إرادة لا يمكن أن تتزعزع إطلاقاً.
‫أحبّك أيتها المعلمة "تاناكا".
‫هذا هو الأمر الوحيد الذي سينتصر دائماً.
‫مشاعر الناس تتغير.
‫هذا يعني إذاً أن هناك إمكانية ‫بأن تقعي في حبي.
‫إن تخليت عن هذه الإمكانية الآن،
‫فذلك سيجعل حياتي حتى هذه المرحلة بلا معنى.
‫هذه مبالغة كبيرة.
‫كيف يمكن ذلك؟
‫لا نعرف بعضنا إلّا منذ بضعة… أشهر…
‫ما هذه التعابير المرتسمة على وجهك؟
‫"كيتي"، هذا الفتى مجنون كلياً!
‫أفهم ذلك.
‫إن كنت تحبني، فلا بأس بذلك! ‫لديك الحرية بأن تفعل ما تشاء.
‫لكنني لن أقع أبداً في حبّك!
‫تذكّر هذا على الأقل!
‫نعم، أنا من تحبه "كيتي" وليس أنت.
‫آسف بشأن ذلك يا شبيهي الصغير…
‫"مقياس الخيال"
‫"موراي"؟
‫آسف.
‫شعرت بطريقة ما ‫بحضور شرير غريب خلفي بشكل مفاجئ.
‫مقياس خيالي العظيم.
‫مهما حدث،
‫سأظل أحبّك دائماً من كلّ قلبي.
‫أرجوك أن تتذكري ذلك، على الأقل!
‫يا أختي الكبيرة، ‫هل سمعت عن تحوّل "موراي" الجذري؟
‫يا أختي الصغيرة، ‫بصفتي زميلتك في نادي المعجبات بـ"موراي"،
‫مجموع الأعضاء: اثنتان.
‫من البديهي أنني سمعت بذلك.
‫-الآن. ‫-الآن.
‫-لنحقق في الأمر! ‫-لنحقق في الأمر!
‫"هيتومي نيشيفوجي"، 16 عاماً. متنكرة شهيرة.
‫"يوكا نيشيفوجي"، 16 سنة. ‫فنانة قصص مصورة عظيمة.
‫يا "كيري" الصغير!
‫نادياني بالزميل الكبير!
‫أراهن أنك تعرف ما حدث، صحيح؟
‫عمّ تتحدثين؟
‫أليس هذا واضحاً؟ أنا أتحدّث عن "موراي"!
‫"موراي"؟
‫ذلك الفتى… إنه مجنون.
‫إنه رائع ومدهش جداً.
‫نعم. إنه قويّ جداً ‫إلى حد أنه سيجعلك تشعرين بالذهول!
‫إنه بمنتهى الروعة.
‫يا أختي الكبيرة، أظننا بلغنا حدود ‫ما يعرفه "كيري" من مفردات قليلة.
‫هذا غير نافع. لا خيار لدينا. ‫لنذهب ونسأل المنحرف.
‫"كيري"، الغداء.
‫"موراي". اذكر الغائب يحضر. ‫سأكون هناك على الفور.
‫"موراي"! مساء الخير!
‫مساء الخير. الغداء.
‫هذه أول مرة نراك فيها بعد التحول.
‫أرجو المعذرة.
‫-حسناً، هيا. ‫-يا أختي الكبيرة، هذا…
‫-اغربا عن وجهنا. ‫-مهلاً… هذا…
‫-سنذهب لتناول الغداء الآن! ‫-هذا…
‫"هيتوتوز".
‫أقول لك هذا لمصلحتك يا "هيتوتوز"!
‫لا وجود لـ"هيتوتوز" حقاً.
‫عمّ تتحدثان بحق السماء؟
‫لا أتحدّث إليك!
‫أبعد يديك عنه، الآن!
‫لا تستفزيه!
‫لقد أغضبتني الآن! ‫يا لوقاحتك يا طالبة السنة الأولى!
‫"هيتوتوز"…
‫-ماذا؟ أتريد الذهاب إلى الخارج؟ ‫-بالتأكيد، لنفعل ذلك!
‫هل قلتما "هيتوتوز" للتو؟
‫ماذا؟
‫نعم.
‫"مطعم (باكدونالدز)"
‫"هيتوتوز"، المعروف أيضاً ‫بـ"ملاك منتصف الليل".
‫إنه محارب نينجا من جيش "داتي" ‫في لعبة الأوتومي "سينغوكو كوي إيماكي".
‫بفضل تصريحاته الغريبة وتصرفاته الجنونية، ‫اكتسب بعض المعجبين المتحمسين جداً.
‫ما هي لعبة الأوتومي؟
‫إنها لعبة يختبر فيها المرء ‫علاقة غرامية افتراضية
‫عبر مواعدة شخصية في عالم اللعبة.
‫انغمسنا في هذه اللعبة مؤخراً،
‫لكنّ شخصية "هيتوتوز" غريبة جداً ‫إلى حدّ أننا واجهنا صعوبة شديدة في هزمها.
‫كما قالت أختي الكبيرة، ‫"هيتوتوز" شخصية فريدة من نوعها.
‫إنه شهير بإثارة الحيرة لدى اللاعبين،
‫وأقواله محرجة جداً إلى حد يثير الذهول.
‫فهمت.
‫لم أفهم أياً من ذلك، ‫لكن هل بإمكاني استعارة هذه اللعبة؟
‫"موراي"؟ ما الأمر يا "موراي"؟
‫لماذا قلت ذلك؟ هيا، يمكنك إخبارنا.
‫المرأة التي أحبها دعتني باسم "هيتوتوز" ‫عن طريق الخطأ.
‫-المرأة التي تحبها؟ ‫-"تيتسوكو"؟
‫-هذا يعني… ‫-"تيتسوكو" تلعب لعبة الأوتومي…
‫من هي المرأة التي تحبها يا "موراي"؟
‫سأخبركم في الوقت المناسب، ‫لكنني أريدكم الآن أن تستمعوا إليّ.
‫منذ أن أخطأت في ذكر اسمي، ‫بدأت تتصرف بغرابة.
‫أولاً، تتجنب النظر إلى عينيّ مباشرةً.
‫وإن التقت عيوننا فعلاً، يحمّر وجهها
‫وتتحول إلى "بوذا" أو يُغمى عليها حتى.
‫-آسفة يا "موراي". ‫-إنه منظر فاتن،
‫لكن يبدو أنها تتجنبني وهو أمر محبط.
‫هل يمكن أن يكون كلّ هذا ‫لأنني أشبه "هيتوتوز"؟
‫نعم، أظن ذلك.
‫كونها تعرف "هيتوتوز" أصلاً ‫كثير الدلائل فعلاً.
‫ولكن إن كانت تتحول إلى "بوذا"،
‫أظن أنه يجوز القول إنه محبوبها المفضّل.
‫أوافقك الرأي.
‫لا أعرف ما قد أفعل ‫إن ظهر محبوبي في عالم الواقع.
‫إن كان الأمر كذلك، فهذا يجعلني أودّ أكثر ‫استعارة تلك اللعبة منكما.
‫أريد معرفة المزيد عن هذا المدعو "هيتوتوز" ‫بصفته منافسي الغرامي.
‫إن كان هذا ما تريده.
‫أقدّر ذلك.
‫مع كلّ احترامي، بما أن هذه فرصة نادرة،
‫لديّ شرط واحد.
‫ما هو؟
‫أودّ منك أن تساعدنا في حدث سنشارك فيه.
‫أودّ منك أن تتنكر بزيّ "هيتوتوز"
‫في مؤتمر "دوجينشي" الذي نشارك فيه.
‫طبعاً، لا مانع لديّ.
‫رائع! شكراً. ستكون عوناً كبيراً.
‫نجحت يا أختي الكبيرة!
‫أحسنت يا أختي الصغيرة.
‫"كيري"، هل أستطيع المكوث في منزلك الليلة؟
‫ارتأيت أنه سيكون من اللطيف وجود شخص معي.
‫ماذا عنّي؟
‫"ترقّبوا الحلقة الثانية"
‫ترجمة "أندره إلياس"