‫هناك مريخي
‫مريخي مريخي
‫ذهبتُ وتاكوما لرؤية مريخي
‫لا بدّ أنك تقصد فيلمًا.
‫هناك مريخي عملاق يعيش مع إنسان عملاق
‫جهاز العرض يُكبّر الصورة فقط.
‫لا يوجد بشر عمالقة في الواقع.
‫لم يُثبت وجود المريخيين أيضًا.
‫لا ينبغي على الروبوتات التي لم ‫تُختبر قدراتها الذهاب إلى دور السينما.
‫بعد أن تعتذر يا مامورو، ‫دعنا نعيد تهيئة ذاكرتك.
‫بطاقة فئة الروبوت
‫اسم الوحدة: ‫كوسوغي مامورو
‫رقم التعريف
‫فئة أولى.
‫هل ذهبتَ لإجراء الاختبار مع تاكوما-ساما؟
‫نعم فئة أولى. مُذهل؟
‫هذا مُذهل.
‫أنا من الفئة الثانية.
‫بطاقة فئة الروبوت
‫اسم الوحدة: ‫كوسوغي مينا
‫رقم التعريف
‫أهذا مُذهل؟
‫مينا مُذهلة أكثر من مامورو
‫في الفئة الأولى، يُمكن للروبوت ‫الذهاب إلى أماكن مُختلفة برفقة سيده،
‫لكن في الفئة الثانية، يُصبح من ‫الممكن التصرف بشكل مُستقل.
‫رائع مينا، هل يُمكنك الخروج بمُفردك؟
‫نعم، أستطيع.
‫لذا، سأُحاول الذهاب للتسوق بمُفردي.
‫رائع
‫هل ستُرافقني يا مامورو؟
‫لا يُمكنني دخول المتاجر بدون إنسان.
‫لا مشكلة، إن كُنتَ داخل ‫قفص أو شيء يُقيد حُريتك.
‫يُمكنكَ الدخول إلى حجيرتي الحرارية.
‫سأدخل
‫لستَ بحاجة للدخول الآن.
‫فقط عندما نصل إلى المتجر.
‫#10 ‫ضاعت ‫زوجتي ‫و‫ابني
‫هل تعرفين الطريق؟
‫لا تقلق. يُمكنني الوصول إلى خريطة.
‫وصلتُ إليها. لننطلق.
‫أكثر ما ينبغي أن تكون حذرًا ‫منه في الخارج هو السيارات.
‫إنها مُجهزة بتقنية الذكاء ‫الاصطناعي عالية الأداء،
‫وقد انخفضت الحوادث بشكل كبير،
‫لكن لا يزال أكثر من ألف شخص ‫يموتون كل عام بسبب حوادث المرور.
‫سأتصل بسيارة إسعاف.
‫من فضلك لا تفعل، فلم يقع حادث بعد.
هل أصبحت مينا أصغر؟
‫من الأسهل المشي بهذه الطريقة.
‫القواعد العامة للمُشاة هي ‫المشي على الرصيف الأيمن،
‫وطاعة إشارات المرور، والعبور من ‫ممرات المشاة. هذه هي القواعد الثلاث.
‫المُشاة؟
‫هُم الذين يسيرون على أقدامهم.
‫إن اتباع هذه القواعد يُقلل بشكل ‫كبير من فرصة وقوع حوادث المرور.
‫القسم الأوسط هو الطريق، والأقسام ‫الضيقة على الجانبين هي الأرصفة.
‫كان تاكوما-ساما يسير هنا أيضًا.
‫مينا تعرف الكثير
‫خرجتُ من قبل، لنزهة.
‫انظر إلى ذلك يا مامورو. هذه إشارة للمُشاة.
‫يعمل ‫بالضغط ‫على زر
‫إنها الآن حمراء. لا ينبغي العبور.
‫فقط عندما يكون الجزء الأخضر مُضاءً
‫يُصبح حق العبور ‫للمُشاة في ممر المشاة هذا.
‫سننتظر.
‫يعمل ‫بالضغط ‫على زر
‫مينا.
‫ما الأمر؟
‫ما هذا الزر؟
‫يعمل ‫بالضغط ‫على زر
‫اضغط رجاءً
‫انتظر رجاءً
‫إن ضغطتَ عليه وانتظرتَ، ‫ستتحول الإشارة إلى اللون الأخضر.
‫مينا، لِمَ لم تضغطي عليه؟
‫لِمَ؟
‫أصبحت خضراء الآن.
‫سنراقب السيارات أثناء عبورنا.
‫متجر بقالة ‫أساهي
‫متجر بقالة أساهي
‫بمُجرد عبورنا ممر المشاة ‫المُقبل، سنصل إلى متجر البقالة.
‫مينا مُذهلة
‫لا. ممر المشاة هذا به عطل.
لماذا؟
‫انظر يا مامورو.
‫لا توجد إشارة للمُشاة.
‫كيف نعبر؟
‫لا أحد يستطيع. علينا ‫أن نسلك طريقًا مُلتفًا.
‫توقفت سيارة.
‫ماذا يفعل هذا الشخص؟ لِمَ توقف؟
‫إشارة "تفضل بالعبور"
‫هذه الإشارة تُسمى "رفع ‫الإبهام". إنها لفتة لمدح شخص ما.
‫مدحنا على ذهابنا للتسوق.
‫إنه لطيف.
‫متجر بقالة ‫أساهي
‫وصلنا.
‫مرحى
‫حسنًا، لنَدخل.
‫هذه هي بقالتك التي ‫طلبتها عبر الإنترنت.
‫هذه الحقيبة تحتوي على المواد المُجمدة.
‫طعام بحري
‫بركولي
‫شكرًا جزيلًا لك
‫حان وقت العودة إلى البيت يا مامورو.
‫مينا، لِمَ لا تذهبين؟
‫لا يُمكنني الولوج إلى خريطتي.
من أي طريق نصل إلى البيت؟
‫لا داعي للقلق.
‫سجلتُ معلمًا عند كل منعطف.
‫يُمكننا اتباعها بترتيب عكسي.
‫توجد لافتة كبيرة بمُجرد خروجنا من ‫متجر البقالة، لذا سنتجه يمينًا من هناك.
‫بعد ذلك...
‫نسير مُستقيمًا في هذا الشارع، ثم ‫ننعطف يسارًا عند تقاطع مع قطة سوداء.
‫قطة سوداء؟
‫تريث
‫لا توجد قطة سوداء.
‫هذا غريب.
‫سرنا بالفعل ثلاثة أضعاف ‫الوقت الذي يستغرقه الوصول إلى
‫تقاطع القطة.
‫مينا، هل القطط تمشي؟
‫في بعض الأحيان.
‫ذهبت القطة إلى مكان ما.
‫القطة والتقاطع، في أماكن مُختلفة
‫هذا مُمكن.
‫دعنا نعود.
‫متجر بقالة أساهي
‫سأبحث عن المعلم التالي أثناء التحرك
‫في نمط حلزوني من متجر البقالة.
‫ما هو المعلم التالي؟
‫شاحنة كبيرة.
‫الآن ضللنا الطريق تمامًا.
‫التسوق صعب.
‫كيف نعود إلى البيت؟
‫لا أعرف.
‫لا يُمكنني التواصل مع تاكوما-ساما، ‫ولا سايونجي مينا-سان.
‫نفدت خياراتي.
‫قد نضطر للعيش في هذه الحديقة إلى الأبد.
‫حسنًا.
‫لديّ ميزة الطاقة الشمسية، ويُمكنني ‫الاستمرار في العمل إلى أجل غير مُسمى.
‫لكن بطاريتك ستنفد خلال أربعين ساعة،
‫وستغفو بعد ذلك.
‫أنا آسفة يا مامورو.
‫لا بأس، أنا أُحب النوم
‫ابتهجي يا مينا.
‫أنا دائمًا مُبتهجة.
‫لأنني روبوت.
‫هل أصبحت أكثر هدوءًا يا مينا؟
‫سأُخبرك بما أعرف، في ‫حال توقفتُ عن العمل أولًا.
‫تذكر من فضلك.
‫سيدك هو كوسوغي تاكوما.
‫بصرف النظر عن كونه مُقتنعًا ‫بأننا عائلته، فهو ذكر بالغ عادي.
‫أساهي
‫أساهي-تشو 4-12-3
‫لومينوس أساهي
‫إنه يعيش في مبنى سكني ‫يُدعى "لومينوس أساهي"،
‫في أساهي، أساهي-تشو، ‫المنطقة الرابعة، البقعة 12-3.
‫رقم هاتفه المحمول هو...
‫4-12-3. ليس تمامًا كما هو.
‫مامورو؟
‫مينا، انظري
‫طب أسنان ‫أساهي
‫نفس الكتابة، هناك
‫فقط الأرقام مُختلفة
‫أساهي-تشو 2-3-1
‫هذا... على الأرجح عنوان.
‫أساهي-تشو 2-3-1
‫هدفنا، لومينوس أساهي، في المنطقة الرابعة، ‫وهذا يعني أننا في المنطقة الثانية.
‫مامورو، دعنا نبحث عن المنطقة الرابعة.
‫أساهي-تشو المنطقة 1 ‫أساهي-تشو 1-3-1
‫لا، هذه هي المنطقة الأولى.
‫دعنا نحاول الذهاب في الاتجاه المُعاكس.
‫أساهي-تشو 3-3-1
‫مامورو، المنطقة الثالثة
‫أساهي-تشو المنطقة 3 ‫أساهي-تشو 3-5-6
‫أساهي-تشو المنطقة 3 ‫أساهي-تشو 3-12-6
‫أساهي-تشو المنطقة 4 ‫أساهي-تشو 4-5-1
‫لومينوس أساهي
‫وصلنا إلى لومينوس أساهي.
‫مرحى
‫عدتُ.
‫أهلًا بعودتك. هل أُحضر العشاء؟
‫أكيد.
‫أخبار محلية
‫انقطاع ‫واسع النطاق ‫لشبكة المدينة
‫في وقت سابق من اليوم، كان هناك ‫انقطاع واسع النطاق في الشبكة.
‫يا إلهي، يا له من يوم صعب اليوم.
‫لم أستطع استخدام الإنترنت في العمل.
‫انقطاع ‫واسع النطاق ‫لشبكة المدينة
‫تم حل الانقطاع، ولكن لا تزال هناك ‫بعض المناطق التي تُعاني من مشاكل.
‫تم الإعلان عن إجراء ‫تحقيق فوري لمعرفة السبب.
‫هناك نوع من النمط في هذه المكونات.
‫والعشاء كثير.
‫أردتُ استخدام بعض المأكولات البحرية والبركولي ‫المُجمد، لذا صنعتُ أكثر من المعتاد.
لماذا؟
‫لأنني أردتُ استخدام بعض ‫المأكولات البحرية والبركولي المُجمد.
‫حان وقت الأكل.
‫تاكوما، هل هو جيد؟
‫نعم، إنه كذلك.
‫جيد
‫أتمنى أن تتمكن من تناول ‫الطعام يومًا ما أيضًا يا مامورو.
‫مامورو ليس بحاجة حاليًا ‫إلى ميزة الأكل باهظة الثمن.
‫ربما لا تظنين ذلك يا مينا-تشان،
‫لكنني أود تثبيت واحدة له.
‫قررتُ أنه ليس بحاجة إليها بناءً على ‫تقييم موضوعي، وليس انطباعًا غامضًا.
‫لأن مامورو يقوم بعمل رائع ‫بالميزات المثبتة لديه حاليًا.
‫لكن حتى مامورو-كن...
‫مينا-تشان، الحمام جاهز.
‫حسنًا. سآتي حالًا.
‫مهلًا، إلى أين أنتما ذاهبان؟
‫إلى الحمام.
‫البشر ينقعون في الماء الساخن ‫من أجل الصحة والنظافة.
‫لِمَ أصبحت أصغر؟
‫لتعزيز وظيفة العزل المائي لديّ.
‫مامورو-كن.
‫مينا، أريد الماء الساخن أيضًا
‫لا. أنت لست مقاومًا للماء بما ‫يكفي للغطس في الماء الساخن.
‫ما لم يكن مستوى العزل المائي ‫مرتفعًا، فلا ينبغي للروبوتات الاستحمام.
‫ستُواجه مشاكل تدريجيًا، ثم ستتعطل.
‫من الآمن بالنسبة لي أن أدخل، مع ‫تصنيفي المقاوم للماء من المستوى الثامن.
‫إلى جانب ذلك، تبلغ درجة حرارة ‫الماء الساخن هذه 107.6 درجة فقط.
‫تاكوما، هل الدخول مع ‫مينا يُنتج الأوكسيتوسين؟
‫نعم، إنه مُختلف تمامًا ‫عن الاستحمام بمُفردي.
‫هذا جيد.
‫تاكوما-ساما، ينبغي أن تذهب ‫إلى النوم على الفور، قبل أن تبرد.
‫حسنًا.
‫ليلة سعيدة.
‫صباح الخير يا مينا-تشان.
ماذا يوجد على الفطور اليوم؟
‫ما-ماذا؟
‫هل تقولين شيئًا؟
‫آسف، لم أفهم.
‫لم أفهم لم أفهم
‫هل هي شفرة مورس؟
‫أتطلع إلى العشاء. ‫شكرًا كما العادة.
‫تعطل مبكر صوتي.
‫حسنًا.
‫يبدو أن بعض الحركة قد ‫أحدثت فجوة في أجزاء جسدي. ‫غُمر مكبر الصوت الخاص بي بالماء ولم يعد يعمل الآن.
‫يبدو أن بعض الحركة قد ‫أحدثت فجوة في أجزاء جسدي.
‫غُمر مُكبّر الصوت الخاص ‫بي بالماء، ولم يعد يعمل الآن.
‫ربما كان ذلك عندما كُنت ‫تتشاجرين مع سايونجي مينا-سان؟
‫هل كل شيء بخلاف مُكبّر الصوت على ما يُرام؟
‫هل يعمل أي شيء عدا مكبر صوتك؟
‫من فضلك تكلّم يا تاكوما-ساما.
‫صحيح.
‫هل كل شيء بخلاف مُكبّر الصوت على ما يُرام؟
‫"لا توجد مشاكل. هل يُمكنني ‫الاستمرار في الاستحمام؟"
‫لا، من الأفضل التوقف عن ذلك.
‫دعينا نُنشئ نظام اتصال ‫بسيط لك يعتمد على الصفير.
‫صفير طويل يعني "نعم" أو أنك تفهمين.
‫صحيح.
‫هل تفهم أيضًا يا مامورو-كن؟
‫يُمكنكَ التحدث كما تفعل عادةً يا مامورو-كن.
‫أريد أن أُصدر صوت صفير أيضًا.
‫سيؤدي ذلك إلى إرباك الأمور.
‫للرفض، أخبريني بصفيرين قصيرين.
‫عندما تحتاجين إلى مناداتي، استخدمي ‫ثلاث صفارات قصيرة لـ"تا-كو-ما".
‫صفير طويل: تأكيد
‫صفيرين قصيرين: رفض
‫ثلاثة صفير قصير: استدعائي
‫سلسلة من الصفير القصير: حالة طوارئ
‫لحالات الطوارئ، هل يُمكنك استخدام ‫سلسلة من الصفارات القصيرة؟
‫هذا مُمل.
‫هذا يكفي. وإلا، فمن ‫المُرجح أن أنسى بعضها.
‫لنرَ. أظن أنه كان من ‫الأفضل الاتصال بمركز الدعم.
‫لا مشكلة. ‫هل يمكنني مواصلة الاستحمام؟
‫تم الاتصال بالدعم بالفعل. سيصل ‫مُكبّر صوت جديد خلال عدة أيام.
‫سأذهب إلى العمل إذًا.
‫أخبريني إن حدث أي شيء.
‫أراك لاحقًا.
‫مينا، هل سأتعلم المزيد اليوم؟
‫ماذا نفعل؟
‫ستتعلم الهيراغانا.
‫ماذا تقولين؟
‫مامورو
‫ماذا تقولين؟
‫مامورو
‫ماذا تقولين؟
‫هل تقولين "مامورو"؟
‫أنت تمدحينني
‫مينا
‫ماذا تقولين؟
‫أنت تقولين "مينا"
‫تاكوما
‫تانوكي.
‫تاكوما
‫أفعى
‫تلفزيون
‫سكين مطبخ
‫سكين مطبخ.
‫لوح تقطيع.
‫لوح تقطيع
‫ثلاجة
‫ثلاجة.
‫ميكروويف
‫فوتون
‫نافذة
‫خزانة
‫ستار
‫حصيرة تاتامي
‫طاولة
‫فرشاة أسنان.
‫جدار
‫تلفزيون
‫ملابس؟
‫دِعامة
‫سترة
‫أرضية
‫باب
‫هيراغانا ‫وا را يا ما ها نا تا سا كا ا ‫ري مي هي ني تشي شي كي ي ‫وو رو يو مو فو نو تسو سو كو و ‫ري مي هي ني تي سي طي ي ‫يو مو نو تو سو كو أو
‫هيراغانا.
‫بقي القليل فقط.
‫يا
‫وو
‫مو
‫نو
‫لا أجد كلمات لبقية الأحرف؟
‫الباقي ("نوكوري")...
‫"نو"؟
‫أين "نو"؟
‫هل هذه "نو"؟
‫إذًا أين "نو"؟
‫"مو"؟
‫"يا"؟
‫لم يتبق سوى هذا
‫وو
‫كيف تُقرأ هذه؟
‫نفس صوت "أو."
‫ماذا؟ كيف يكون للحرف الآخر نفس الصوت؟
‫هذا غامض. ‫ربما صنعوا اثنان بالخطأ.
‫هل تريد تعلم الكاتاكانا أيضًا؟
‫تعلمتُ
‫إذًا، هذه هي كاتاكانا.
‫هذا نفس صوت الهيراغانا. ‫وا را يا ما ها نا تا سا كا ا ‫ري مي هي ني تشي شي كي ي ‫وو رو يو مو فو نو تسو سو كو و ‫ري مي هي ني تي سي كي ‫ن رو يو مو هو نو تو سو كو و
‫لِمَ يوجد كلًا من هيراغانا وكاتاكانا؟
‫هذا غامض. ربما صنعا اثنان بالخطأ.
‫إنها "أو" هنا و"وو" هنا. كيف ذلك؟
‫لتبسيط الأمر، ‫"وو" تستخدم على ما يبدو فقط عند لصق الكلمات معًا.
‫من الجيد أنهم صنعوا ‫اثنين عن طريق الخطأ.
‫سأختبرك الآن عن ‫ما تعلمت.
‫اختبرني اختبرني
‫ن
‫غا
‫بيا
‫تاكوما
‫بـ-بطيخ؟
‫تاكوما
‫عدتُ.
‫عجبًا ما-ماذا كان ذلك؟
‫قالت "أهلًا بعودتك. ‫عشاء اليوم هو همبرغر".
‫في هذا الوقت القصير؟
‫"اكتشفتُ أن مُكبّر الصوت الخاص ‫بي يُصدر مجموعة من الأصوات،
‫لذا ابتكرتُ أنا ومامورو لغة."
‫عجبًا.
‫"هل ستأكل على الفور؟"
‫أكيد.
‫قال "أكيد."
‫لا داعي لإخباري، يمكنني سماعه.
‫هذا ليس سهلًا.
‫إنه مصنوع جيدًا.
‫ا-انتظري لحظة
‫بالنسبة لأول تجربة.
‫أنا مرتبك.
‫يمضغ لتسهيل البلع.
‫هذا يشغله.
‫نعم، إنه لذيذ مرة أخرى اليوم.
‫يبدو سعيدًا.
‫عندما يأكل تاكوما، يحدث الأكستوسين.
‫ماذا؟
‫هذا جيد.
‫حـ-حسنًا...
‫أشعر بالحزن قليلًا.
‫مينا، ماذا ستفعلين اليوم؟
‫سأقوم بإعداد فطور تاكوما-ساما أولًا.
‫صباح الخير.
‫بعدها...
‫صباح الخير.
‫تقول "صباح الخير".
‫عليك تعلم الكانجي.
‫ما ذلك؟
‫أظن أنه يتدرب على الكانجي اليوم.
‫هذا ليس سهلًا أبدًا.
‫استمعتُ إليهما لفترة طويلة ‫بما يكفي لفهم ما يقولانه الآن.
‫كانت العناوين على أعمدة المرافق مكتوبة بها.
‫أعرف الكانجي
‫أولاً، الـ2000 حرف الأساسية.
‫الحلقة القادمة.
‫#11‫ هذه ‫زو‫جتي
‫هذه—
‫هذه زوجتي